实用商务数量方法/宋丽群

基本信息

书名:实用商务数量方法

原价：32.00

作者:宋丽群主编

出版社：中国经济出版社

出版日期：2008年9月

ISBN(咨询特价)

字数：(咨询特价)

页码：249

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识

编辑推荐

本书深入浅出、简明实用、易教易学。以“够用”和“实用”为原则，构建教材体系；以案例为载体，强化理论知识的实践应用性；引入实用软件，训练学生处理分析数据的技能。适合于高等职业院校、高等专科学校以及致力于应用型人才培养的本科院校管理类、经济类等专业使用，同时也适于企业管理人员培训使用。
专家对包括本书在内的课题的鉴定评价：
该研究课题在借鉴西方高校同类课程和我国实际情况的基础上，根据高职教育的特点，进行了创新性的探索。突出表现在：打破了该课程的传统体系结构，对“数量方法”课程体系和内容设计进行了创新性创建，有利于学生学习、理解；二是突出培养学生运用量化方法分析问题和解决问题的能力，以案例为载体强化课程的实践应用性，引入分析软件提高学生的分析、数据处理能力。
该项目的研究将对高职教育的改革具有重要的指导意义，填补了该研究领域的
空白，达到国内领先水平。
——杜本峰 李绍魁

内容提要

目前高职商科各专业开设的量化方法基础课程大都为“经济数学”与“应用统计”两门课，与普通高校相关专业同类课程的设置很相似。“经济数学”授课近l50学时，跨越两个学期，教学内容偏重理论，过于抽象，学生普遍缺乏学习兴趣。“应用统计”实际是普通高校“统计学原理”的压缩版，从统计的起源到发展，从统计任务到组织管理，面面俱惮对非统计专业的高职学生不适用。“经济数学”与“应用统计”还有几章节的内容重复交叉。基于上述等方面的原因，我们对高职商科各专业开设的量化方法基础课进行了改革，借鉴了国外高校同类课程的设置思路，广泛听取了包括企业一线管理专家在内的多方面的意见，以高职应用型人才培养目标为宗旨，设置了“数量方法”这门新课程，替代原来的“经济数学”与“应用统计”。“数量方法”除为学生进一步学习后续专业课奠定基础之外，更注重运用量化方法分析解决实际问题能力的培养。这项教改课题得到了北京市教委与高职研究会的立项支持，历经两年的研究探索，构建了“数量方法”课程结构体系，完成了配套教材《实用商务数量方法》的编写，课题成果得到专家的肯定并评为二等*。经过近3年的课程建设，“数量方法”被评为“北京市高等学校精品课程”。

目录

第一章数据的收集
第一节数据的类型
第二节数据的收集方法
第三节调查方案的设计
练习题
实践能力训练
第二章数据的整理
第一节数据分组
第二节分布数列
第三节数据的图表呈现
练习题
实践能力训练
第三章变量数列分析
第一节绝对数与相对数
第二节集中趋势的测定第一章数据的收集
第一节数据的类型
第二节数据的收集方法
第三节调查方案的设计
练习题
实践能力训练
第二章数据的整理
第一节数据分组
第二节分布数列
第三节数据的图表呈现
练习题
实践能力训练
第三章变量数列分析
第一节绝对数与相对数
第二节集中趋势的测定
第三节离中趋势的测定
练习题
实践能力训练
第四章动态数列分析
第一节动态数列及其编制
第二节动态数列的水平分析
第三节动态数列的速度分析
第四节动态数列的构成因素分析
练习题
实践能力训练
第五章指数分析
第一节指数的含义及其种类
第二节综合指数与平均指数
第三节指数体系与因素分析
练习题
实践能力训练
第六章随机事件与概率
第一节随机事件及其运算
第二节事件的概率及其性质
第三节条件概率与事件的独立性
练习题
实践应用题
第七章随机变量及其分布
第一节随机变量的含义
第二节离散型随机变量
第三节连续型随机变量
练习题
实践应用题
第八章参数估计
第一节抽样推断概述
第二节参数估计的基本方法
第三节总体均值的区间估计
第四节总体比例的区间估计
练习题
实践能力训练
第九章假设检验
第一节假设检验的一般问题
第二节单个总体的参数检验
第三节两个总体的参数检验
练习题
实践能力训练
第十章相关与回归分析
第一节相关关系
第二节相关分析
第三节一回归分析及其应用
练习题
实践能力训练
习题参考答案
附表1标准正态分布表
附表2泊松分布表
附表3t分布表
附表4x2分布表
附表5F分布表
参考文献

作者介绍

宋丽群，副教授、高级统计师，江西省高级技术职称评审委员会委员。近年来，主持的“企业统计改革研究课题”荣获国家统计科学技术进步*，主持的“教学改革课题”荣获北京市教委项目成果二等*，撰写的统计分析报告被评为全国企业统计分析三等*，负责建设并主讲的“数量方法

文摘

暂无

媒体推荐

暂无